Møte på Kypros
Vi har nylig avsluttet enda et svært produktivt og vellykket møte for BIIPA-prosjektet på Kypros. Diskusjonene var innsiktsfulle og bekreftet våre fremskritt, da vi kunne konstatere at vi ikke bare har oppfylt, men også overgått flere av våre opprinnelige mål. Dette inkluderer utviklingen av tilleggsmateriell til kursene, innovative opplæringsressurser og fullføringen av kjerneoppgavene lenge før planen. Når vi nå går inn i neste fase av prosjektet, vil fokuset for alle partnere være å organisere sine multiplikatorarrangementer, som er avgjørende for å dele prosjektets resultater med et bredere publikum. Disse arrangementene vil bidra til å formidle kunnskapen og verktøyene utviklet gjennom BIIPA til profesjonelle, pedagoger og interessenter på tvers av ulike sektorer.
I tillegg til multiplikatorarrangementene vil partnerne aktivt promotere den gratis livslang læringsmodulen, som er en sentral del av BIIPA-prosjektet. Denne nettkurset er designet for å øke forståelsen av de viktigste problemstillingene rundt fysisk aktivitet og kroppsbilde. Ved å gjøre kurset fritt tilgjengelig for alle, uavhengig av utdanningsbakgrunn, sikrer prosjektet inkludering og bred deltakelse. Denne fleksibiliteten gjør det mulig for enkeltpersoner fra ulike livssituasjoner å engasjere seg i innholdet, fremme en dypere forståelse av hvordan fysisk aktivitet forholder seg til kroppsbilde og fremme sunnere og mer inkluderende praksiser på dette området.
En av styrkene med dette gratis nettkurset er at det passer for individer på alle utdanningsnivåer. Enten noen har forkunnskaper om emnet eller tilnærmer seg det for første gang, er kursinnholdet strukturert slik at det er tilgjengelig og engasjerende for alle. Denne typen åpne læringsressurser gir en uvurderlig mulighet for livslang læring, lærere, profesjonelle og alle som er interessert i emnet, til å utvide sin kunnskap uten barrierer som kostnad eller utdanningskrav.
idere har dette gratis kurset potensial til å inspirere enkeltpersoner til å søke videre utdanning innen dette feltet. Ved å gi et solid grunnlag om fysisk aktivitet og kroppsbilde, kan livslang læringsmodulen vekke en dypere interesse for emnet og oppmuntre deltakerne til å søke formelle universitetskurs knyttet til folkehelse, kroppsøving eller psykologi. På denne måten fungerer kurset som både en inngangsport til høyere utdanning og en springbrett for de som ønsker å bygge en karriere innen dette området.
Denne satsningen implementerer også Quadruple Helix-modellen på en vellykket måte, som involverer samarbeid mellom akademia, industri, myndigheter og det sivile samfunn. Gjennom den åpne livslang læringsmodulen bygger prosjektet bro mellom akademisk forskning og praktisk anvendelse, og engasjerer et bredt spekter av interessenter. Det oppmuntrer til tverrsektorielt samarbeid og sikrer at kunnskapen generert gjennom prosjektet gagner både studenter, profesjonelle og samfunnet som helhet. På denne måten styrker BIIPA-prosjektet forbindelsen mellom utdanning, samfunnsbehov og innovasjon, og er et sterkt eksempel på hvordan Quadruple Helix kan implementeres effektivt.
Appearance Matters Conference 10
Vi er glade for å kunngjøre at Body Image and Inclusive Physical Activity (BIIPA)-prosjektet ble vellykket presentert på Appearance Matters 10-konferansen gjennom en plakatpresentasjon. Arrangementet, som ble holdt i juli 2024 i Bristol, Storbritannia, samlet internasjonale eksperter, forskere og fagfolk som er dedikert til å utforske spørsmål knyttet til kroppsbilde, utseende og deres innvirkning på mental og fysisk helse.
Appearance Matters-konferansen er en viktig begivenhet som tiltrekker et publikum fra ulike felt, inkludert psykologi, helseutdanning, folkehelse og idrettsvitenskap. Arrangementet tiltrekker seg deltakere fra akademia, beslutningstakere, lærere og fagfolk som jobber med kroppsbilde, utseenderelaterte bekymringer og deres rolle i generell trivsel. Årets konferanse ga en verdifull plattform for å nå fagpersoner som deler en interesse i å fremme et positivt kroppsbilde og inkluderende praksis innen utdanning og fysisk aktivitet.
Plakatpresentasjonen fremhevet viktigheten av BIIPA sitt innovative opplæringsprogram, designet for å forbedre ferdighetene til fagpersoner som jobber med kroppsøving og idrettstrening. Arrangementet knyttet oss til et bredt spekter av fagpersoner, og utvidet rekkevidden til prosjektet vårt. Vi mottok entusiastisk tilbakemelding fra publikum, som anerkjente behovet for bedre opplæring innen kroppsbilde og inkluderende fysisk aktivitet. Arrangementet ga oss muligheten til å engasjere oss med kroppsøvingslærere, idrettstrenere, forskere og folkehelseforkjempere, og forsterket påvirkningen av vårt arbeid.
Vi ser frem til å fortsette å bygge på disse forbindelsene og dele flere utviklinger ettersom BIIPA-prosjektet utvikler seg.
BIIPA er en del av et internasjonalt kurs.
Det sørafrikanske omfattende ganespalteverkstedet (CCCW) vil inkludere en spesialisert psykososial økt som bruker opplæringsmateriell utviklet av BIIPA. Denne økten tar sikte på å forbedre kompetansen til fremvoksende og mellomliggende helsepersonell, med fokus på kroppsimage og effekten av synlige forskjeller på individer. Læreplanen er designet for å utstyre helsepersonell med kunnskapen og verktøyene som er nødvendige for å håndtere de unike utfordringene som individer med ganespalte står overfor.
Møte i Portugal
Prosjektet overgikk læreplanutviklingen; teamet planla å levere 15 ECTS studiepoeng. I stedet gikk partnerne over og utover og leverte 20 ECTS studiepoeng fordelt på 14 dynamiske kurs:
Prevalensen av kroppsbildeproblemer
Definisjoner av fysisk aktivitet (PA), WHO-anbefalinger og prevalens av PA
Barrierer for fysisk aktivitet (PA)
Selvbestemmelsesteorien
Transkjønnede
Synlige forskjeller
Kjønn og (u)likhet i fysiske aktivitetsmiljøer
Europeiske ulikheter
Personer i større kropper
Mangfold og inkludering i fysisk aktivitet
Positiv kroppsbilde
Bevisst og intuitiv fysisk aktivitet
Kroppsbilde og fysisk aktivitet: Strategier og intervensjoner
Forholdet mellom fysisk aktivitet og kroppsbilde: Litteraturgjennomgang
Denne utvidelsen handler ikke bare om tall; det dreier seg om fleksibel og skreddersydd utdanning. Universiteter kan nå utforme sine egne 15 eller 7,5 ECTS-kurs, som imøtekommer ulike læringsbehov og fremmer en sømløs integrasjon med ulike universitetssystemer.
2. møte Tyskland
Det var essensielt for partnerne å gå gjennom det utviklede pensumet i detalj for å sikre at det oppfylte de nødvendige læringsutfallene og så videre. Dette var et tredagers møte på grunn av kompleksiteten ved å designe et pensum av den størrelsesordenen for å sikre at kunnskapen, ferdighetene og kompetansene studentene trengte for sin personlige og profesjonelle utvikling var justert. Møtet resulterte i at partnerne ble enige om at de hadde utviklet for mye materiale; det oversteg et 15-studiepoeng kurs. Det ble avtalt at partnerne skulle fullføre en mal for hver "kurs/seksjon" de var involvert i å utvikle. Dette vil resultere i større fleksibilitet for pensumutvikling siden hvert universitet kan kombinere innholdet i kursene.
Møtet viste seg å være svært produktivt, og fremmet en samarbeidsatmosfære. Etter hvert som diskusjonene skred frem, fant teammedlemmene felles grunnlag, noe som brakte dem nærmere sammen, og styrket deres bånd og enhet.
1. møte Sverige
Det to-dagers møtet som hadde som mål å starte prosessen med læreplanutvikling, ble en braksuksess, og forsterket samarbeidet mellom partnerne betydelig. Samlingen inkluderte en workshop som fokuserte på å harmonisere læreplandesignet gjennom et intrakulturelt perspektiv. Ved slutten av møtet hadde konsortiet ikke bare etablert klare retningslinjer for læreplanutvikling, men hadde også satt på plass et solid internt kvalitetsvurderingsrammeverk for de læreplanene som ble skapt.
